A AVALIAÇÃO COMO FORMA DE DIAGNÓSTICO NO ENSINO DE LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Por Cristiano Mello de Oliveira Podemos começar este subtítulo com o devido questionamento: como podemos avaliar um aluno leitor de literatura? Ou como podemos avaliá-lo como não leitor de literatura? Percebam que o tom da pergunta se modifica quando dizemos que um aluno é leitor e o outro é um não leitor. A variação para […]